Në historinë e kohëve të fundit të zgjerimit të të drejtave të LGBT, çështja e mësimit të aspekteve të ndryshme të jetës dhe ekzistencës së lezbikeve, homoseksualëve, biseksualëve dhe transgjinorëve tek fëmijët më të vegjël është bërë një pikë e nxehtë e debatit, me përkrahësit që pohojnë se mësimi i temave afirmuese LGBT fëmijët do të rrisin ndjenjën e dukshmërisë për studentët LGBT dhe do të zvogëlojnë incidencën e homofobisë ose sjelljes së mbyllur për fëmijët, ndërsa kundërshtarët në diskutimin pedagogjik të njerëzve LGBT për studentët kanë frikë se diskutimet e tilla do t'i inkurajonin fëmijët të shkelin ose të kundërshtojnë kundërshtime fetare ose të motivuara ideologjikisht e jo-heteroseksualitetit në mjediset private (ose të promovojë një "agjendë homoseksuale"). Pjesa më e madhe e kundërshtimit konservator fetar dhe / apo shoqëror ndaj joheteroseksualitetit dhe largimi i temës për të mitur priren të ndodhin në rajonet me dominim historik demografik ose shumica e pasuesve të një feje fetar Abrahamik, veçanërisht shumica e denominacioneve të krishtërimit, Islamit dhe judaizmi, ndërkohë që ata që u ngritën në ato fetë, por përkrahin apo marrin pozita më të favorshme / të nuancuara për çështjet LGBT ose vetë LGBT shpesh mund të largohen nga kongregacionet më konservatore shoqërore për çështjen. [Krishterimi] |